In de cursus staat een deel geschreven over de geschiedenis vervalsen. Door de geschiedenis te manipuleren kon men de mensen een nationalistisch patriottisch gevoel geven. Men heeft in het verleden van geschiedenisverhalen, heldenverhalen gemaakt. Op de basisschool kregen jongeren les over vaderlandsliefde. De geschiedenislessen bestonden uit thema’s zoals bloed, ras en bodem. Deze lessen werden gegeven met als doel de kennis van het vaderland bij te brengen en te werken aan het karakter van de jongeren. Er waren echter bijbedoelingen bij deze methode van werken. (propaganda) Leiders probeerden kinderen en jongeren in een bepaalde richting te sturen. Jeugdbewegingen werden opgericht met als doel de jeugd op het rechte pad te houden met een ijzere militaire dicipline. Het doel was het creëren van de perfecte burger. (wuyts, 2005)
Wuyts,B. (2005). Over narren, kreupelen, doven en blinden: leven met een handicap Van de Oudheid tot nu. Leuven: Davidsfonds.
dinsdag 13 oktober 2009
geschiedenis door de tijden heen!
Geschiedenis is boeiend!
Geschiedenis dwingt mensen om terug te kijken naar het verleden zodat mensen de actualiteit beter begrijpen. Mensen hebben angst dat de geschiedenis herhaald kan worden bijvoorbeeld de uitspraak van Nietzsche “ het idee van de eeuwige terugkeer van de dingen”. Het is daarom belangrijk om van het verleden te leren zodat bijvoorbeeld de nachtmerrie van de heksenjacht,de wereldoorlogen, de Holocaust, enz… niet meer moet voorvallen. Deze blog is een verkenningstocht door de geschiedenis. De ideeën uit het verleden die me raken of verwonderen zal ik hier neerschrijven hiermee hoop ik kritisch te leren reflecteren over het verleden. Door ons te verdiepen in het verleden krijgen we meer zicht op de redeneringen van het heden namelijk hoe de maatschappij denkt over sociaal werk. Het uitgangspunt van het sociaal werk is “de gelijkwaardigheid en het onvoorwaardelijke respect voor de waardigheid van elke persoon en van alle mensen” (Dumoulin, Laveyt, Vanhelleputte, Vanoverberghe, 2009) maar de geschiedenis heeft andere beeldvormingen gekend, de basis van deze gedachte ligt dus veel verder. (wuyts, 2005)
Wuyts,B. (2005). Over narren, kreupelen, doven en blinden: leven met een handicap Van de Oudheid tot nu. Leuven: Davidsfonds.
Dumoulin, W. Laveyt, K. Vanhelleputte, L. Vanoverberghe, K. (2009) inleiding tot het sociaal werk. Kortrijk: Katho.
Geschiedenis dwingt mensen om terug te kijken naar het verleden zodat mensen de actualiteit beter begrijpen. Mensen hebben angst dat de geschiedenis herhaald kan worden bijvoorbeeld de uitspraak van Nietzsche “ het idee van de eeuwige terugkeer van de dingen”. Het is daarom belangrijk om van het verleden te leren zodat bijvoorbeeld de nachtmerrie van de heksenjacht,de wereldoorlogen, de Holocaust, enz… niet meer moet voorvallen. Deze blog is een verkenningstocht door de geschiedenis. De ideeën uit het verleden die me raken of verwonderen zal ik hier neerschrijven hiermee hoop ik kritisch te leren reflecteren over het verleden. Door ons te verdiepen in het verleden krijgen we meer zicht op de redeneringen van het heden namelijk hoe de maatschappij denkt over sociaal werk. Het uitgangspunt van het sociaal werk is “de gelijkwaardigheid en het onvoorwaardelijke respect voor de waardigheid van elke persoon en van alle mensen” (Dumoulin, Laveyt, Vanhelleputte, Vanoverberghe, 2009) maar de geschiedenis heeft andere beeldvormingen gekend, de basis van deze gedachte ligt dus veel verder. (wuyts, 2005)
Wuyts,B. (2005). Over narren, kreupelen, doven en blinden: leven met een handicap Van de Oudheid tot nu. Leuven: Davidsfonds.
Dumoulin, W. Laveyt, K. Vanhelleputte, L. Vanoverberghe, K. (2009) inleiding tot het sociaal werk. Kortrijk: Katho.
Abonneren op:
Posts (Atom)
